RPP AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN PALAWIJA (K13)

RPP INI HANYA RPP (K13) UNTUK 1 KD PADA MATA PELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN PALAWIJA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                   : SMK Negeri 1 Petang

Mata Pelajaran        : Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija

Kelas/Semester        : XI/Ganjil

Alokasi Waktu        : 4 x 45 Menit

A.  Kompetensi Inti

1.      KI 3): Memahami,  menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dan metakognitif  berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam  wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

2.      KI 4): Mengolah, menalar dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B.   Kompetensi Dasar

  3.1  Menerapkan ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

4.1 Menyajikan laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

C.  Indikator Pencapaian Kompetensi

a.       Memahami ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

b.      Menerapkan ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

3. Mencoba membuat laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija
4. Menalar dalam membuat laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

D.   Tujuan Pembelajaran

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a.    Memahami karakteristik tanaman pangan

b.    Memahami karakteristik tanaman palawija

2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:

a.    Menerapkan ruang lingkup karakteristik tanaman pangan

b.    Menerapkan ruang lingkup karakteristik tanaman palawija

3. Setelah disediakan contoh laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan siswa dapat mencoba membuat laporan tersebut dengan percaya diri

4.  Setelah disediakan contoh laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan siswa dapat menalar dalam pembuatan laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

5. Setelah disediakan contoh laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan siswa dapat menalar dalam pembuatan laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

E.  Materi Pembelajaran

1. Ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

2. Jenis-jenis tanaman pangan dan palawija

3. Syarta lingkungan abiotik tanaman pangan dan palawija

a.       Sinar Matahari

b.      Tanah

c.       Air

d.      Suhu

e.      Kelembaban

f.        Ketinggian tempat

4. Syarat lingkungan biotik

Hama dan Penyakit

Biologi Tanah

Gulma Tanaman

F.      Pendekatan, Model danMetode

Pendekatan                  : Saintifik

Model pembelajaran    : Discovery Learning

MetodePembelajaran   : Diskusi Praktik

G.  Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

No	Kegiatan	Deskripsi	ALokasi Waktu
1.	Pendahuluan	1.      Guru memberikan salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik dengan menyampaikan ucapan “Bagaimana kabar kalian hari ini? Siapa saja yang tidak bisa hadir pada pemebelajaran hari ini?” 2.      Kegiatan pembelajaran diawali dengan doa. 3.      Menyampaikan KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran 4.      Menampilkan gambar tanaman pangan dan palawija secara umum 5.      Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelsan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini.	20 menit
2.	Inti	I.       Pemberian stimulus terhadap siswa a.       (Mengamati) ·    Guru meminta siswa untuk melihat berbagai jenis tanaman panagan dan tanaman palawija di buku ajar dan pada tayangan slide ·    Guru meminta siswa mencari di buku ajar ruang lingkup dan  karakteristik tanaman pangan dan palawija Guru Membagi Kelompok menjadi 4 kelompok b.      (Menanya) ·            Guru memberikan tugas kepada siswa untuk memberikan pertanyaan seputar gambar dan video ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija yang telah diamati kepada teman dalam kelompok dan luar kelompok atau kepada guru	180 menit
		II. Identifikasi Masalah B (Mengumpulkan Informasi) ·    Siswa berdiskusi tentang gambar dan video jenis-jenis tanaman pangan dan palawija ·    Siswa mengidentifikasi  ciri-ciri tanaman pangan dan palawija dari buku ajar dan video ·
		III. Pengumpulan Data c.       Mengumpulkan Informasi ·         Guru meminta siswa untuk mencari dan mencatat jenis-jenis tanaman pangan dan palawija ·         Siswa menggali informasi tentang  ruang lingkup, karakteristik dan syarat tumbuh abiotik  dari tanaman pangan dan tanaman palawija di buku ajar dan slide
		IV. Pembuktian d.      Menalar ·         Guru menugaskan siswa melakukan observasi sekitas sekolah dan mencatat syarat abiotik tanaman dibandingkan keadaan asli di lingkungan sekitar sekolah ·         Siswa diminta membandingkan ciri-ciri tanaman pangan dan palawija dengan tanaman hortikultura ·         Siswa diminta untuk membandingkan syarat tumbuh tanaman pangan dan palawija yang a da pada video dan gambar dibandingkan dengan keadaan asli di sekolah dan lingkungan sekitar sekolah
		V. Penarikan kesimpulan e.       Mengkomunikasikan ·    Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesimpulan dari apa saja yang termasuk tanaman pangan dan palawija ·    Siswa membuat bahan presentasi tentang syarat tumbuh tanaman pangan dan palawiji yang ada pada buku dan yang telah dikaitkan dengan tanaman pangan dan palawija yang ada di sekitar sekolah. ·    Siswa menyampaikan kesimpulan hasil diskusi dan pengamatanya di depan kelas ditanggapi bsiswa lain dan oleh guru ·    Guru memfasilitasi jika siswa belum semua mau memberi pendapat terkait kesimpulan mengenai karakteristik tanaman pangan dan palawija, dan syarat abiotik tanaman pangan dan palawija ·    Guru mengumpulkan laporan sementara siswa terhadap observasi yang telah dicatat di buku kerjanya dan telah disajikan di depan kelas
3.	Penutup	1.      Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2.      Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 3.      Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu membuat artikel tentang tanaman pangan dan palawija dilihat dari jenis, karakteristik dan syarat tumbuh abiotik 4.      Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.”om santhi santhi shanti om”	10 menit

Pertemuan 2

No	Kegiatan	Deskripsi	ALokasi Waktu
1.	Pendahuluan	1.      Guru memberikan salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik dengan menyampaikan ucapan “Bagaimana kabar kalian hari ini? Siapa saja yang tidak bisa hadir pada pemebelajaran hari ini?” 2.      Kegiatan pembelajaran diawali dengan doa. 3.      Guru merefleksi kegiatan minggu lalu dan menyumpulkan tugas minggu lalu 4.      Menampilkan gambar tanaman pangan dan palawija dan kendala dilihat dari faktor biotik. 5.      Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelsan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini.	20 menit
2.	Inti	I. Pemberian stimulus terhadap siswa a.      (Mengamati) ·    Guru meminta siswa untuk melihat berbagai jenis tanaman pangan dan tanaman palawija di buku ajar terkait syarat lingkungan abiotik Guru Membagi Kelompok menjadi 4 kelompok b.      (Menanya) ·            Guru memberikan tugas kepada siswa untuk memberikan pertanyaan seputar gambar dan video lingkungan biotik yang sangat mempengaruhi keberhasilan budidaya tanaman pangan dan palawija yang telah diamati kepada teman dalam kelompok dan luar kelompok atau kepada guru	150 menit
		II. Identifikasi Masalah B (Mengumpulkan Informasi) ·    Siswa melakukan observasi disekitar lingkungan sekolah terkait lingkungan biotik (Hama penyakit bakteri tanah dll) dan membandingkan dengan materi yang ada pada buku ·    Siswa mengidentifikasi  ciri-ciri tanaman yang sakit akibat lingkungan abiotik yang tidak sesuai ·
		III. Pengumpulan Data c.       Mengumpulkan Informasi ·         Guru meminta siswa untuk mencari dan mencatat jenis-jenis hama penyakit yang menyerang tanaman pangan dan palawija ·         Guru meminta siswauntuk mencatat ciri-ciri tanah yang mengandung bakteri baik
		IV. Pembuktian d.      Menalar ·         Guru menugaskan siswa melakukan observasi sekitas sekolah tentang syarat biotik tanaman pangan dan palawija dan dibandingkan dengan keadaan asli di sekitar sekolah. ·         Siswa diminta membandingkan ciri-ciri tanamanpangan dan palawija yang sehat dan tanaman pangan dan palawija yang sakit
		V. Penarikan kesimpulan e.       Mengkomunikasikan ·    Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesimpulan dari syarat biotik dari tanaman pangan dan palawija ·    Siswa membuat bahan presentasi tentang syarat biotik tanaman pangan dan palawiji yang ada pada buku dan yang telah dikaitkan dengan tanaman pangan dan palawija yang ada di sekitar sekolah. ·    Siswa menyampaikan kesimpulan hasil diskusi dan pengamatanya di depan kelas oleh masing masing kelompok ditanggapi siswa lain dan oleh guru ·    Guru memfasilitasi jika siswa belum semua mau memberi pendapat terkait kesimpulan mengenai karakteristik tanaman pangan dan palawija, dan syarat biotik tanaman pangan dan palawija ·    Guru mengumpulkan laporan sementara siswa terhadap observasi yang telah dicatat di buku kerjanya dan telah disajikan di depan kelas
		# Tugas  harian KD 1	30
3.	Penutup	5.      Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 6.      Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 7.      Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu membuat artikel tentang tanaman pangan dan palawija dilihat dari jenis, karakteristik dan syarat tumbuh abiotik 8.      Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.”om santhi santhi shanti om”	10 menit

H.    Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1.    Instrumen dan Teknik Penilaian: tes lisan dan observasi

CONTOH SOAL PILIHAN GANDA

Nama Sekolah          :  SMK Negeri  1 Petang

Kelas/Semester         : XI/Semester I

Tahun pelajaran        : 2016/2017

Paket Keahlian          : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura

Mata Pelajaran          : Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija

Penilaian                   : Penilaian Harian I

1.      Berikut ini yang menjadi ciri-ciri utama dari tanaman pangan dan palawija adalah?

a.       Mengandung karbohidrat yang tinggi dan memerlukan sinar matahari penuh

b.      Mengandung protein yang tinggi

c.       Mengandung vitamin yang tinggi

d.      Mengandung ion dan elektrolit yang tinggi

e.       Memerlukan naungan

2.      Syarat tumbuh dilihat dari faktor abiotik dari tanaman pangan dan palawija adalah?

a.       Hama dan penyakit

b.      Cuaca dan iklim

c.       Air dan pupuk

d.      Pestisida dan ZPT

e.       Pupuk dan pestisida

3.      Syarat ketinggian tempat dan suhu yang dikehendaki oleh tanaman padi adalah ?

a.       Dataran tinggi suhu rendah

b.      Dataran tinggi suhu tinggi

c.       Dataran rendah sampai sedang  dengan suhu tinggi sampai sedang

d.      Dataran rendah suhu rendah

e.       Dataran sedang suhu sedang

4.      Tanaman pangan dan palawija mengkehendaki suhu optimun dengan rentang kisaran antara?

a.       Dibawah 22 derajat celsius

b.      Di atas 50 derajat celsius

c.       Antara 18-22 derajat celsius

d.      22-30 derajat selsius

e.       Antara 30-50 derajat celsius

5.      Lingkungan abiotik penentu keberhasilan tanaman pangan dan palawija

a.       Suhu dan cuaca

b.      Suhu dan iklim

c.       Cuaca dan sinar matahari

d.      Penyakit dan pupuk

e.       Hama dan penyakit

Kunci jawaban obyektif : A, B, C, D, E

Soal uraian

1.      Sebutkan 2 klasifikasi tanaman pangan dan palawija ?

2.      Sebutkan 2 ciri tanaman pangan dan palawija

3.      Sebutkan 4 syarat abiotik tanaman pangan dan palawija

4.      Jelaskan mengapa sinar matahari menjadi penting bagi tanaman pangan dan palawija?

5.      Jelaskan mengapa suhu dan ketinggian tempat menjadi penting bagi tanaman pangan dan palawija?

Jawaban :

1.      Tanaman serelia dan kacang-kacangan

2.      Mengandung karbohidrat yang tinggi, merupakan sumber makanan pokok

3.      Sinar matahari, PH, Suhu, Kelembaban

4.      Tanaman pangan dan palawija merupakan tanaman yang mengandung karbohidrat tinggi dan karbohidrat dihasilkan dari fotosintesis yang sempurna

5.      Suhu sangat berperan penting dan berkaitan dengan ketinggian tempat. Setiap kenaikan tempat dan tanaman pangan palawija tidak dapat tumbuh optimum pada suhu dingin dibawah 18 derajat selsius.

RUBRIK PENILAIAN

Soal no 1	Jika 2 benar Jika 2 benar Semua salah	100 50 0
Soal no 2	Jika 2 benar Jika 2 benar Semua salah	100 50 0
Soal no 3	Jika 5 benar Jika 4 benar Jika 3 benar Jika 2 benar Jika 1 benar Semua salah	100 80 60 40 20 0
Soal no 4	Jika seluruhnya benar Jika sebagiam benar Semua salah	100 50 0
Soal no 5	Jika seluruhnya benar Jika sebagiam benar Semua salah	100 50 0

Tugas Praktik:

Buatlah laporan dari pengamatan di lingkungan sekitar sekitar sekolah tentang karakteristik dan ciri-ciri tanaman pangan dan palawija beserta 10 jenis komoditi yang ditemui.

 Rubrik Penskoran Praktik

NamaSekolah                      : SMK NEGERI 1 PETANG

Kelas/Semester                    : XI/GANJIL

Tahunpelajaran                    : 2016/2017

Mata Pelajaran                     : Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija

KompetensiDasar                 : Menyajikan laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija

No	Komponen/sub Komponen	Indikator/Kriteria Unjuk Kerja	Skor
I	Persiapan
a	Persiapan alat observasi	Peralatan disiapkan dengan baik dan lengkap	4
		Peralatan disiapkan baik dan kurang lengkap	3
		Peralatan disiapkan kurang baik dan lengkap	2
		Peralatan tidak disiapkan dengan baik dan lengkap	1
II	Proses Kerja
a	Aspek keselamatan kerja	Bekerja sesuai standar keselamatan kerja dengan baik	4
		Bekerja tetapi standar keselamatan kerja kurang	3
		Bekerja kurang sesuai dengan standar keselamatan kerja	2
		Bekerja Tidak dan tidak sesuai dengan standar keselamatan kerja	1
III	Hasil
a	Hasil	Laporan Hasil lengkap sesuai dengan contoh soal	4
		Laporan Hasil kurang sesuai dengan contoh soal	3
		Hasil sangat tidak sesuai dengan contoh soal	2
		Tidak ada hasil	1
Keterangan  :  Format disesuaikandengankarakteristik KD masing-masing

Nilaiperolehandigunakanberdasarkanrumus

Mengetahui Kepala SMK Negeri 1 Petang Drs. I Gusti Putu Asih, S.Pd NIP.19671231 198902 1 018

Petang, Guru Mata Pelajaran, I Made Surya Adi Putra, SP NIP. 198608252011